近日，教育部公布新修訂的《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》?！掇k法》第二十五條提出，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)至少每學(xué)期核準(zhǔn)一次學(xué)生學(xué)籍，確保人籍一致、學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)完備、學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)籍信息和學(xué)籍變動(dòng)信息準(zhǔn)確。嚴(yán)肅、及時(shí)處理檢查中發(fā)現(xiàn)的人籍分離、空掛學(xué)籍等問題?！毕嚓P(guān)規(guī)定直指學(xué)籍管理的突出問題，彰顯了捍衛(wèi)教育公平的堅(jiān)定決心。

學(xué)籍是學(xué)生在學(xué)校就讀的身份標(biāo)識(shí)，對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。正常情況下，學(xué)生應(yīng)“籍隨人走”，即實(shí)際就讀學(xué)校和學(xué)籍所在學(xué)校一致。然而，由于種種因素，一些學(xué)生存在空掛學(xué)籍、人籍分離、重復(fù)學(xué)籍等狀況。唯有建立嚴(yán)格的核查與處置機(jī)制，層層把關(guān)、有錯(cuò)必糾，才能掃清問題，保證學(xué)生學(xué)籍信息準(zhǔn)確。

人籍分離、空掛學(xué)籍等問題，本質(zhì)是某些人想要利用教育資源的地區(qū)差距、校際差異“套利”。不論是少數(shù)家長(zhǎng)以灰色手段為孩子謀取利益，還是少數(shù)學(xué)校試圖開展不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，都損害了尊重規(guī)則者的權(quán)益，讓多數(shù)人受害。我國(guó)的教育體系旨在公平、公正地保障適齡兒童少年的受教育權(quán)與升學(xué)機(jī)會(huì)，學(xué)籍管理制度也應(yīng)服務(wù)于這一目標(biāo)。

隨著社會(huì)人口流動(dòng)日益頻繁，學(xué)生正常的學(xué)籍變動(dòng)也需得到保障?！掇k法》在細(xì)化規(guī)范學(xué)籍變動(dòng)條件的同時(shí)，對(duì)學(xué)生教育數(shù)字身份、學(xué)籍管理移動(dòng)端建設(shè)、減證便民等作出明確規(guī)定。如第十五條規(guī)定進(jìn)一步簡(jiǎn)化跨省轉(zhuǎn)學(xué)材料，實(shí)現(xiàn)跨省轉(zhuǎn)學(xué)“一網(wǎng)通辦”。這些優(yōu)化服務(wù)、體現(xiàn)人文關(guān)懷的舉措，同樣有利于維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)、促進(jìn)教育公平。

當(dāng)然，任何制度的出臺(tái)只是治理的開端。要有效解決學(xué)籍管理面臨的現(xiàn)實(shí)困難和問題，有賴于各級(jí)部門在實(shí)踐中將相關(guān)規(guī)定落實(shí)到位，充分發(fā)揮《辦法》的科學(xué)性、規(guī)范性、針對(duì)性與有效性。對(duì)此，社會(huì)不妨期待各地核準(zhǔn)學(xué)生學(xué)籍的實(shí)際成效，參與對(duì)學(xué)籍異常情況的監(jiān)督。陽光之下，一切違規(guī)“小動(dòng)作”都將無處遁形。

來源：中國(guó)青年報(bào) 作者：楊鑫宇